Tres destacadas maestras estudiantes universitarias de la Universidad de Texas Rio Grande Valley (UTRGV) fueron invitadas a acompañar a las maestras en la Escuela Primaria Northgate Crossing en Spring ISD para una experiencia práctica de una semana. Este programa tiene un doble propósito: reclutar educadores bilingües talentosos en el distrito, mientras que proporciona a los estudiantes universitarios con una visión muy valiosa en la profesión docente.
Valeria Portales, Mildred Ruiz y Valerie Avitia participaron en el programa con la esperanza de adquirir experiencia en el mundo real de la enseñanza, pero se fueron con mucho más de lo que habían imaginado.
“Fue una gran experiencia”, dijo Portales. “Los niños eran increíbles, los profesores eran increíbles y fue una experiencia muy agradable de principio a fin, mucho más de lo que esperaba”.
Las estudiantes de UTRGV fueron ubicadas en clases que forman parte del programa de lenguaje dual del distrito, donde los estudiantes reciben instrucción tanto en inglés como en español mientras aprenden las materias básicas. Era importante que comprendieran el programa, y los tres estudiantes de magisterio lo superaron con nota.
“Estas futuras maestras entendieron inmediatamente lo que significaba estar en un programa de lenguaje dual de dos vías,” dijo la Superintendente de Spring ISD, Dra. Lupita Hinojosa. “Rápidamente recogieron esas estrategias e hicieron un gran trabajo usándolas en el salón de clases”.
Aunque las maestras estudiantes llegaron inicialmente como caras desconocidas, los estudiantes de Northgate Crossing rápidamente las abrazaron y formaron conexiones significativas. Hinojosa señaló que la respuesta entusiasta refleja el enfoque dinámico de las estudiantes de profesorado y su capacidad natural para involucrar e inspirar a sus jóvenes estudiantes.
“Nuestros estudiantes estaban en el punto”, dijo Hinojosa. ” Estas jóvenes maestras dominaron la clase y conectaron con los alumnos. Creemos que es importante que los maestros establezcan relaciones con los alumnos, y así lo hicieron”.
La semana culminó con una pequeña ceremonia celebrada en la biblioteca de la escuela, en la que las tres estudiantes en prácticas reflexionaron sobre sus experiencias. Mientras Hinojosa les animaba y felicitaba por el éxito de la semana, les puso unas carpetas delante. En su interior había una carta oficial de intención de contratación, en la que el distrito se comprometía a ofrecerles puestos de trabajo una vez finalizados sus estudios universitarios.
Al firmar las cartas, las tres estudiantes se iluminaron de emoción, y algunas derramaron lágrimas de alegría.
“No me lo esperaba en absoluto”, dijo Portales. “Fue muy agradable ver que nos ofrecieron puestos básicamente en el acto. Demuestra lo abierto que está el distrito a la hora de acoger a nuevos maestros”.
Más allá de ganar experiencia práctica, las estudiantes de profesorado desarrollaron un profundo aprecio por la cultura y la comunidad dentro del Distrito Escolar Independiente de Spring.
“Es una familia muy unida aquí”, añadió Portales. “Todos son tan amables y acogedores, definitivamente podría verme trabajando en un lugar como este”.