Spring ISD celebró la dedicación, excelencia e impacto de sus 567 educadores reconocidos a través del Programa de Incentivos para Maestros (TIA) durante la tercera ceremonia anual de reconocimiento del programa TIA del distrito, celebrada el miércoles 7 de octubre en el Hotel y Centro de Convenciones The Woodlands Waterway Marriott.
La celebración reunió a maestros, líderes del distrito e invitados para rendir homenaje a los educadores cuyo compromiso con el éxito estudiantil continúa marcando la diferencia en las aulas de Spring ISD. Con la asistencia de más de 500 invitados, la velada también incluyó un reconocimiento especial para 72 maestros que obtuvieron nuevas designaciones o avanzaron a niveles superiores a través del programa TIA del estado.
El director ejecutivo de Servicios de Recursos Humanos, Dr. Terrell King, dio inicio a la celebración dando la bienvenida a los asistentes y destacando el creciente número de educadores de Spring ISD que han obtenido una designación del programa TIA.
“Este año, 567 maestros de Spring ISD obtuvieron una designación del programa TIA, incluidos 75 en el nivel Reconocido, 220 en el nivel Ejemplar y 272 en el nivel Maestro”, expresó King. “En conjunto, estos educadores recibieron más de $7.6 millones en incentivos económicos, con premios individuales que oscilaron aproximadamente entre $4,448.68 y $16,428”.
Después de las palabras de King, la presidenta de la Mesa Directiva, Justine Durant, y el superintendente, Dr. Kregg Cuéllar, elogiaron y alentaron a los homenajeados por esforzarse cada día más allá de lo esperado por sus estudiantes y contribuir a la transformación de El Nuevo Spring ISD.
“Ustedes son educadores, mentores, defensores y líderes”, expresó Durant. “Inspiran a los estudiantes a soñar en grande, esforzarse más y creer en lo que es posible lograr”.
Durant destacó que las designaciones representan mucho más que logros profesionales, ya que reflejan el compromiso continuo de los educadores con la excelencia en la enseñanza y el éxito estudiantil.
Cuéllar reconoció las crecientes exigencias que enfrentan los educadores y elogió su perseverancia, capacidad de adaptación y dedicación a los estudiantes, a pesar de los desafíos que enfrentan dentro y fuera del aula.
“El Programa de Incentivos para Maestros es mucho más que una designación”, enfatizó Cuéllar. “Es un reconocimiento a los conocimientos especializados, la dedicación y el impacto que los maestros excepcionales aportan a sus aulas todos los días”.
Para los maestros homenajeados, el reconocimiento brindó una oportunidad para reflexionar sobre su crecimiento profesional y el impacto duradero que esperan tener en sus estudiantes.
Preston Jackson, maestro de segundo grado de la Escuela Primaria Burchett, quien obtuvo la designación de Ejemplar, expresó que este reconocimiento reafirmó su compromiso de dar lo mejor de sí mismo a sus estudiantes.
“Me hace sentir valorado ver que mi arduo trabajo realmente está dando frutos y que el distrito también lo reconoce”, compartió Jackson.
Jackson también alentó a sus colegas educadores a mantenerse comprometidos con su labor, incluso cuando enfrentan los desafíos más difíciles de la enseñanza.
Para Sandra Torres, maestra bilingüe de tercer grado de la Escuela Primaria Jenkins, el reconocimiento tuvo un significado especial, ya que gran parte del trabajo diario de los maestros ocurre sin que los demás lo vean.
“Me siento muy bien porque creo que los maestros hacemos muchísimo por nuestros estudiantes”, expresó Torres. “Y hay muchas cosas que las familias e incluso los administradores a veces no ven, porque estamos todos los días en nuestras aulas con nuestros estudiantes”.
Torres compartió que algunos de los momentos más gratificantes de su carrera ocurren cuando sus antiguos estudiantes regresan para recordar las lecciones que aprendieron en su clase, incluida una actividad en la que utilizaron galletas Oreo para representar las fases de la Luna. Según explicó, estas experiencias le recuerdan que las enseñanzas de los maestros pueden permanecer con los estudiantes mucho después de que hayan dejado el aula.
Además de reconocer la excelencia en el aula, el programa TIA también brinda a los educadores oportunidades para invertir en su propio desarrollo profesional.
Para Laura Omelanczuk, maestra bilingüe de tecnología de la Escuela Primaria Marshall, el incentivo económico le permitió cursar estudios de posgrado y ampliar su impacto y sus contribuciones a la educación bilingüe.
“Gracias al programa TIA, he podido obtener una maestría en Diseño Instruccional para alcanzar mis metas como desarrolladora de planes de estudio para la educación bilingüe”, compartió Omelanczuk. “He trabajado en aulas bilingües y como especialista en dislexia bilingüe durante más de 10 años en Spring ISD, y espero poder aportar mis conocimientos y experiencia para contribuir al desarrollo de la educación bilingüe”.
Mientras Spring ISD continúa enfocándose en fortalecer la excelencia en la enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes, el distrito mantiene su compromiso de reconocer a los educadores cuyo trabajo contribuye a impulsar su progreso.
Cuéllar reafirmó este mensaje durante su discurso al destacar la importancia de contar con educadores dispuestos a liderar, crecer y seguir creyendo en el potencial de sus estudiantes.
“El impacto de su trabajo va mucho más allá del aula. Cada día, ustedes marcan la diferencia en la vida de nuestros estudiantes, y ese impacto impulsa el progreso de todo nuestro distrito”, expresó Cuéllar. “Spring ISD no sería reconocido como uno de los distritos escolares que más ha mejorado en Texas sin ustedes. Mientras continuamos construyendo El Nuevo Spring ISD, quiero que sepan, de todo corazón, que reconozco su esfuerzo, los valoro y estoy profundamente agradecido por todo lo que hacen”.