Hace tres años, Valeria Ramírez, de tan solo 8 años, llegó a Estados Unidos procedente de Cuba con una maleta llena de sueños e ilusiones de un futuro mejor. Sin embargo, pronto tuvo que enfrentar un desafío que muchos niños inmigrantes conocen muy bien: aprender un nuevo idioma mientras se adaptaba a una nueva escuela, una nueva cultura y una forma de vida muy distinta a todo lo que había conocido.
Para sus padres, Eilys Pacheco Rodríguez y Osnier Ramírez Alea, dejar Cuba significó comenzar de nuevo, pero era un sacrificio que estaban dispuestos a hacer para brindarle mayores oportunidades a su hija.
“Realmente queríamos venir a este país en busca de nuevas oportunidades, como lo hace la mayoría de las personas”, expresó Pacheco. “Queríamos darle un mejor futuro a nuestra hija”.
Decididos a ayudar a Valeria a alcanzar el éxito académico, sus padres eligieron Spring ISD después de conocer su programa de educación bilingüe, que ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en inglés mientras continúan avanzando en su aprendizaje académico.
Esa decisión marcó el inicio de la trayectoria educativa de Valeria en la Escuela Primaria Beneke. Sin embargo, a pesar de su entusiasmo, adaptarse a su nueva escuela no fue fácil.
“Recuerdo que cuando llegué aquí por primera vez me sentía insegura”, recordó Valeria. “No sabía qué hacer. Me sentía completamente perdida. Pero en lugar de dejarme atrás, mis maestros me demostraron que era capaz de lograr mucho más”.
Pero en lugar de dejarme atrás, mis maestros me demostraron que era capaz de lograr mucho más.
Como muchos padres que desean ayudar a sus hijos a adaptarse a un nuevo país, los padres de Valeria inicialmente querían que asistiera a clases impartidas únicamente en inglés, con la esperanza de que aprendiera el idioma más rápido. Sin embargo, gracias a la orientación de Sydney Price, asistente del programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL) de la Escuela Primaria Beneke, comprendieron cómo el programa bilingüe podía ayudar a Valeria a continuar aprendiendo en español mientras desarrollaba gradualmente sus habilidades en inglés.
El camino no fue fácil, pero sus padres la apoyaron con la gramática del inglés y las tareas escolares, practicando juntos todas las tardes después de clases. Con el respaldo de sus maestros, su directora y sus padres, Valeria logró adaptarse poco a poco a su nuevo entorno.
“Con el tiempo, Valeria completó el programa y aprobó las evaluaciones requeridas”, compartió Pacheco. “Gracias a ese apoyo, ahora cuenta con las habilidades necesarias en inglés para comunicarse con confianza y alcanzar el éxito académico”.
Julie Smith, directora de la Escuela Primaria Beneke, recuerda a Valeria con mucho cariño y asegura que desde el principio pudo reconocer su potencial.
“Valeria se destaca desde el primer momento en que la conoces”, expresó Smith. “Es una estudiante muy motivada, con una gran iniciativa propia y una determinación constante por dar lo mejor de sí misma en todos los aspectos”.
Smith también destacó el compromiso que demostraron los padres de Valeria con la educación de su hija. La familia y la escuela trabajaron de la mano para asegurarse de que Valeria contara con todo el apoyo necesario para alcanzar el éxito. Esto incluyó el estímulo de sus maestros para participar en actividades escolares y explorar nuevas oportunidades.
“Me ayudaron en mis momentos más difíciles”, expresó Valeria. “Me dijeron que podía lograr cualquier cosa y me brindaron su apoyo. Han sido una parte muy importante de mi trayectoria”.
Smith considera que la disposición de Valeria para atreverse a intentar cosas nuevas, incluso cuando no sabe cuál será el resultado, ha sido fundamental para su éxito.
“Enfrenta cada desafío con una actitud positiva y la disposición de intentarlo”, compartió Smith. “Siempre quiere dar lo mejor de sí misma y, aunque no siempre gana, aprende de cada desafío y se esfuerza por mejorar la próxima vez”.
Uno de sus logros más importantes llegó de manera inesperada cuando Valeria decidió participar en el Concurso de Deletreo en Español. Como ya dominaba el español, participar en esta competencia parecía una elección natural.
En su primer año, ganó la competencia a nivel escolar y avanzó al Concurso Regional de Deletreo en Español de la Región 4, celebrado en febrero de 2025, donde obtuvo el quinto lugar y fue la última representante de Spring ISD en permanecer en la competencia. Desde entonces, se ha coronado campeona distrital del Concurso de Deletreo en Español en dos ocasiones.
Quizás el ejemplo más significativo de la transformación de Valeria hasta ahora ocurrió cuando fue invitada a dar un discurso durante la Convocatoria de Spring ISD de este año, frente a más de 5,000 educadores, líderes del distrito y miembros del personal. Para Valeria, quien reconoce que hablar en público le provoca temor, presentarse ante una audiencia tan numerosa representó un gran desafío. Sin embargo, una vez más demostró su perseverancia y se recordó a sí misma que el miedo no tenía por qué impedirle hacer algo importante.
Para sus padres, ver a Valeria hablar frente a una audiencia tan numerosa, integrada por líderes del distrito, educadores y miembros de la Mesa Directiva, fue un momento lleno de emoción que les recordó cuánto había avanzado su hija en tan poco tiempo.
Actualmente, Valeria cursa sus estudios en la Escuela Intermedia Roberson, reconocida como Lone Star Ribbon School en 2026, donde continúa explorando sus intereses en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), con mucha más confianza que cuando llegó por primera vez a Estados Unidos. Además, tiene una visión clara de su futuro: convertirse en maestra.
“Quiero ayudar a los niños que no creen que pueden lograr algo”, expresó Valeria. “Quiero demostrarles el potencial que tienen”.
El sueño de Valeria refleja cuánto comprende la importancia que la educación y el apoyo que ha recibido han tenido en su vida. Por su parte, sus padres desean animar a otras familias inmigrantes que atraviesan experiencias similares a informarse sobre los programas disponibles en las escuelas y a mantenerse involucradas en la educación de sus hijos.
Cuando los niños reciben ese tipo de apoyo, lo notan. Eso les brinda mayor confianza y, como resultado, logran mejores resultados.
Para ellos, ser bilingüe no representa un obstáculo que deba superarse, sino una cualidad que debe valorarse y celebrarse. A través de su experiencia en Spring ISD, aprendieron que las posibilidades de éxito de un estudiante se fortalecen cuando las familias y las escuelas trabajan de la mano.
“Cuando los niños reciben ese tipo de apoyo, lo notan”, expresó Pacheco. “Eso les brinda mayor confianza y, como resultado, logran mejores resultados”.
Mientras continúa escribiendo su historia, aquella niña que alguna vez se sintió perdida e insegura ha aprendido que hacer preguntas, atreverse a probar cosas nuevas y enfrentar sus miedos pueden abrirle puertas a oportunidades inesperadas. Con tantos logros alcanzados, Valeria tiene un mensaje sencillo para sus compañeros:
Nunca se rindan. Crean en ustedes mismos. No permitan que el miedo los domine ni les impida hacer las cosas, porque realmente son capaces de lograrlas.